quand la psychologie enjoint l'enseignant - le raté - que je suis à ne pas aggraver le trouble, puis-je - moi le non spécialiste, l'inspécialiste, lui rétorquer de ne pas conforter le trouble - souvent pour de saines raisons d'adaptation si humaine à la loi du marché - car ce qui conforte ne fait qu'aggraver ?
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